Studijski program: Diplomirani profesor biologije
|
Vrsta i nivo studija: Osnovne akademske studije
|
Naziv predmeta: Školska praksa 1
|
Šifra predmeta: OPB003
|
Nastavnik:dr Tomka Miljanović
|
Status predmeta: obavezni
|
Broj ESPB: 6
|
Uslov:
|
Cilj predmetajedaosposobistudentezasamostalnoizvođenjenastavebiologije u osnovnoj školi nakonzavršetkastudija. Cilj je takođe, unapređenje kvaliteta i efikasnosti nastave biologije u osnovnoj školi inoviranjem organizacije nastave, nastavnih metoda, stepena participacije učenika u nastavi i načina komunikacije sa učenicima i nov pristup vrednovanju rada učenika u nastavi biologije.
|
Ishod predmeta. Sticanje znanja i sposobnosti studenata da: planiraju, programiraju, moderno organizuju, inoviraju i izvode nastavu biologije u osnovnoj školi prema zahtevima savremenog obrazovanja.
|
Sadržaj predmeta
Teorijska nastava: –
Praktična nastava: Upoznavanje sa organizacijom i radom osnovne škole u kojoj je student na školskoj praksi. Prisustvo časovima biologije koje izvodi nastavnik mentor. Priprema i izvođenje časova biologije u odeljenjima od V do VIII razreda osnovne škole (pod mentorstvom) primenom različitih oblika i metoda rada. Priprema i izvođenje časova biologije aktivnom nastavom.
|
Literatura:
-
Antić, S., Jankov, R., Pešikan, A., ured. (2005): Kako približiti deci prirodne nauke kroz aktivno učenje, Institut za psihologiju, Beograd.
-
Miljanović, T., Žderić, M. (2001): Didaktičko-metodički primeri iz Metodike nastave biologije, PMF, Institut za biologiju, Novi Sad.
-
Važeći programi, udžbenici i radne sveske iz biologije za osnovnu školu (od 5. do 8. razreda).
|
Broj časova aktivne nastave
|
Predavanja: 0
|
Vežbe:0
|
Drugi oblici nastave:6
|
Studijski istraživački rad: –
|
Ostali časovi: –
|
Metode izvođenja nastave. Interaktivna nastava
|
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
|
Predispitne obaveze
|
poena
|
Završni ispit
|
poena
|
aktivnost u toku predavanja
|
|
pismeni ispit
|
50
|
praktična nastava
|
40
|
usmeni ispit
|
10
|
kolokvijum-i
|
|
|
|
seminar-i
|
|
|
|